 |
| 学校教室安装监控（中新网） |
近日，封面新闻报道，南京大学学生收到通知，学校将启用“智慧教室系统”。这套系统对南大仙林校区教学楼113间公共教室及教学管控中心进行设备升级，引入了更先进的AI分析与管控功能。
据下载的《南京大学智慧教室教学系统建设项目中标公告》显示：系统支持AI学情教情分析，内置视频图像分析引擎，每3分钟可分析一轮并输出到勤率、前排就座率、抬头率等学情分析，支持课堂互动、老师走动、坐着上课等教情AI分析结果，支持堆叠扩展并发分析能力。更令人不安的是，这个系统还能识别老师的异常行为，比如教师使用手机、教师上课迟到、教师提前下课，支持课堂敏感词识别，支持涉政敏感词分级为一般关注和特别关注，支持自定义敏感词库，支持批量导入。
消息一出，引发网络恐慌性舆情，网民纷纷质疑、谴责中共利用现代科技严酷管控高校教学，极端奴化学生与教师的行径。
由消息可知，南京大学等高等学府全面推行“智慧教室系统”及AI人脸识别、行为监测技术的做法，并非单纯的技术升级或教学管理革新。它象征着一种新型极权统治形态的全面确立——通过数字科技的无限入侵，将极权统治的控制触角延伸至学术思想的最后阵地，形成一个对教师与学生进行全方位监控、心理震慑与思想塑造的数字禁锢体系。
通过招标公告可见，高校“智慧教室系统”表面上标榜为“提高教学效率”“辅助考勤”与“精准教学分析”，但其核心功能构建在全方位的视频监控、声学采集以及人工智能行为识别算法之上。系统通过遍布教室的高清摄像头与高灵敏拾音设备，实时分析师生的动作、面部表情、眼神聚焦方向乃至语言内容。
 |
| 上海小学使用头戴式脑波监测装置 （科技报，2026年11月13日） |
其一、此系统达成了无盲区的全面渗透。传统极权体制依赖于线人汇报、政工干部巡视等人工监督方式，不仅成本高昂，且存在大量信息盲区。而数字智慧系统实现了7×24小时无死角的全天候监控，将物理空间与虚拟空间彻底重合。
其二、此系统达成了心理层面的威慑效应。在被高度监控的环境中，被监控者无法确定自己具体在何时被系统审核或记录。这种“时刻可能被注视”的自我暗示，迫使个体产生极强的心理焦虑，最终自觉放弃“违规”或“异质”的言行。
其三、此系统达成了主客体共囚的奴化生态。受监控的不仅是学生，教师同样处于被精细化审视的地位。每一节课的讲授内容、肢体语言、与学生的互动频次都被数据化、指标化，彻底消解了课堂作为学术自由交流空间的可能。
高校推行的“智慧教室系统”及AI人脸识别、行为监测技术的做法致使师生双向异化，实现着中共极权对教师与学生从行为驯化到思想奴化的跃进。
现代科技与政治权力的结合，其最残酷之处在于不仅控制身体的行动，更重塑个体的精神世界。
这套“智慧教室系统”对教师群体而言，是讲台上的“精神枷锁”与自我审查。
教师本应是独立思考与知识传播的引导者。然而在AI监控系统的注视下，致使教学内容的绝对教条化。任何偏离官方标准教材的延伸发散、任何针对历史或现实问题的批判性探讨，都可能被音频识别算法捕捉并标记为“敏感词”。同时致使教师自我审查的彻底内化。为了规避政治风险与行政惩处，教师不得不主动缩减学术边界，将丰富的教学过程简化为机械照本宣科。长此以往，教师不再是思想的启蒙者，沦为统治阶级意识形态的数字搬运工。
这套“智慧教室系统”对学生群体而言，是习惯性服从与批判性思维的消解。
青年学生正处于世界观与独立人格形成的关键时期。“智慧教室”通过算法判定“抬头率”“专注度”等指标，对学生实施精神层面的重塑，造成行为矫饰取代真实思考。学生被迫在镜头面前表演“专注”——保持固定的姿势、做出符合算法预设的点头或凝视动作。这种将表象优于实质的评估方式，极易培养出极其功利且擅长伪装的投机人格。同时实现对学生奴化教育的完成。当质疑、辩论与自由表达在物理空间中被全面压制，学生逐渐失去批判性思考的能力，最终习惯并接受绝对的服从逻辑。这种教育不再旨在培养健全的人格与创新的头脑，而是批量生产符合极权体制要求的服从型劳动力。
南京大学等高校推行的“智慧教室系统”显示着中共极权下现代科技助推下的极权主义进化。
极权体制的核心特征是对社会生活全方位的统制与思想垄断。回顾历史，传统极权主义往往受限于技术手段的匮乏，无法真正实现对个体心灵的无缝掌控。然而，现代信息技术的发展为统治者提供了前所未有的工具。
传统极权统治依靠人工巡查、检举揭发 ，必然成本高、有盲区，属于粗放式思想灌输。 而现代数字极权通过人工智能、大数据分析 ，实现自动化、全覆盖；通过行为与表情算法捕捉，精准到个体；通过全景敞视心理驯化 ，达成内化自我审查。
如此，中共极权利用科技进步实现了治理的自动化与智能化。通过大数据、云计算与AI图像识别，极权统治脱离了人力依赖，转化为低成本、高效率的自动化管理。系统可以自动生成师生行为画像，自动预警“异质”行为，实现政治风险的前置防范。
这种“智慧教室系统”的推行必然导致中国教育本质的彻底颠覆。教育的本意在于启迪智慧、追求真理、解放思想。而在极权科技的驾驭下，教育被彻底异化为工具化的“驯化机制”。学校不再是知识的殿堂，而是精神的屠宰场。
事实证明，南京大学“智慧教室系统”的推广应用，绝非个别高校的局部尝试，而是中共利用现代化科技深化社会控制、推进全方位奴化教育的冰山一角。
当高科技手段被用于钳制思想、监控师生、剥夺人性的独立与自由时，技术便不再代表文明的进步，而是沦为极权统治的帮凶。这种将高等学府“监狱化”的残酷现实警示我们：如果缺乏对权力的有效约束以及对基本人权的尊崇，科技的迅猛发展非但不能带给人解放，反而可能将全社会推入一个前所未有的数字暗黑时代。
对华援助协会特约评论员
2026年11月13日