中共学生线人系统监控课堂,泯灭未成年人基本人性



11/12/2021

 (对华评论—2021-11-12)中国大陆高校学生举报老师的恶风近日表现出两明显趋势,其一有愈演愈烈之势,其二有严重的反智化趋势。愈演愈烈表现于举报频度还在加高加快,而举报的反智化表现于对人类基本智识的颠覆,即举报已经从过往的反普世价值,反文明常识,走到了反基本的智力。这种让人拍案惊奇的举报恶风,已经严重摧毁着人类,毒化着人类社会生态。值得文明人类高度警惕。

116日,湖南城市学院教师李剑公开发文陈述自己因讲课而遭学生举报,进而被学校处理调去图书馆工作的事件经过:2021428日,本人在建规院 1801403 班上《建筑文化概论》第一次课。首先介绍考核方式与纪律要求,然后通过中国古代道与术的关系,着重谈专业学习中哲学思维的重要性,谈如何开阔视野,融会贯通,养成思考习惯;再谈,若不能触及哲学思维,退而求其次,也应在专业上精益求精;最后,引用维特鲁威、海德格尔等名家论述,阐释建筑安顿身心的本质。整个过程,无涉政治,亦无任何不当政治言论。课中,主要因“日本人精益求精”一语,引发一李姓学生拍桌骂娘,并课后举报。

58日,校方叫停上课。何副校长等召见本人,询问详情,未作定论;雷副校长称尽快答复。其后两月,静待无音。712日,人事处张处等召见本人,称经九部门联合调查,结合往年学生。举报等情况,建议本人外出访学,两年后经考核重返教学岗位。我当场拒绝,指出应就事论事,往事校方都有调查和澄清,本人无过错。会后写申辩十条提交。715日,因本人不接受访学及课程进修等安排,张处找内人斡旋,提议转岗图书馆。我谨慎同意,提出弹性坐班、保留教学权利和对 4.28 课堂作结论三条件。商谈无果,拟定开学再议。720日,人事处发文(附后),对 4.28 课堂定性并确定转岗。此文未告知本人。829日,张处和我谈妥转岗图书馆。其后因坐班条件出现反复,我最终于913日去图书馆上班。92号,分管意识形态的何副书记找内人了解情况。第二天,考虑她 4 月 刚从南华大学调来,我前往递交说明材料并介绍详情。一番长谈,不欢而散。她 最后表示提交教育厅,后来照办。922日,因学校一直不处理学生,亦未解释缘由,我申诉到巡视组。1014日,我首次见到上述文件,震惊不已,随即向书记校长指出文件存在的问题,要求撤销课堂定性,同时反映至巡视组。1017日,学校答复巡视组,称系依规处理,我签署“不满意”的个人意见。再赴巡视组长谈五小时,巡视组支持撤销课堂定性。

最后李剑老师感慨:半年前,本人因课堂风波被停课,引发与校方旷日持久的争端。1019日上午,因心力交瘁,我在校教工群发表声明,认输退场,终结争端。傍晚,在校办目睹校方对省委巡视组的最终回复材料,郁愤难平,再次签署“不满意”的个人意见,为争端画上一个不圆满的休止符。事件处理,罔顾事实,无视程序,徇私偏向,践踏师严。对我,是个悲剧;对学校,是种悲哀。事过境迁,我愿摒弃恩怨情仇,从他者视角,冷静反思,理性分析,并延展探讨更有普遍性的深层问题。

从李剑老师仅仅一句“日本人精益求精”就遭致学生骂娘,进而举报,到学校站在学生一边如此处理,可以看到整个事件的荒谬绝伦。而李剑老师最终结局真正反映出了这个社会践踏师道尊严,其中悲剧远不只是老师、学校,而是整个社会与国家,同时也是该学生本人,甚至可以说是整个当下时代的人类。

耐人寻味的是,近年来中国大地学生互相举报及举报老师上课已蔚然成风。只要稍加留意,就不难发现如下一系列报道:四川大学生军训期间相互“告密”成风;教师补课被举报开除 告密学生:“虽受益匪浅,最后一网打尽”;香港“后国安时代”:学界举报成风 师生皆成整肃对象;中央民族大学教授网络言论遭学生举报引发热议,等等。这些报道充分说明着,在中国当下,学生举报已经成为了政治正确,跟学生跟党走与学党课一样,成为了日常的必修内容。谁举报就证明谁积极,谁举报就证明谁进步,已经成为了高校的常规。这点从李剑老师一句“日本人精益求精”招致的祸端,便一目了然。

从中国历史来看,举报恶风曾经在商鞅强化专制统治驭民术中推出保甲制时期盛行,后来一直成为专制统治的手段,但却并没有达到今日如此程度,其中原因就是举报事实上一直为儒家所不齿。孔子对于儿子举报父亲偷窃的事不敢苟同,就是认为人类应该保持基本的人性,要有基本人伦底线,而一旦父子提倡举报,那人性何存?相对父子,师生原本一样,甚至中国传统强调,一日 为师终生为父。将师道尊严看得重过父子。也就是说中国传统法家只讲统治之术,而弃绝人性常理,连作为统治阶级依仗的儒家都不认同。当然,也正是如此,中国历史上虽在严酷统治中屡屡出现各种举报恶风,但仍没有达到泛滥无忌的程度,也就是说专制时代的举报还有些基本伦常的约制。

然而,今天中国从李剑一句“精益求精”的事实描述,而非价值定论,居然就遭致学生骂娘,且公然举报。而更匪夷所思的是,学校居然袒护纵容支持这种举报。稍有一点人性与正常思维者都不禁要问,这是个什么时代?显然是连历史上专制时代都不齿的时代。满清王朝尚且还能公然提出“师夷长技以制夷”,发起洋务运动。而今天中国居然不敢提一句西方社会的优点。进而将一切客观描述西方先进均当作骂娘举报的对象,而且得到以学校为出面,背后有公权力撑腰与支使的认同与庇护。这已经不是什么反对普世文明,反对西方价值的问题,而是反对一切国外的优点,进而变成了凡是外面的都要反对,凡是介绍外国的优点与先进,都要举报处罚与批判。这已经完全进入人类历史从未有过的反外的癫狂状态,这是在公然背叛与嘲讽人类基本智识。

人类文明是世界各民族共同努力的结果,各民族与各国家,及其各历史阶段,都会有各种不同的贡献,任何一个稍具常识理性的民族都会看到其他民族的优点,并且努力学习那些优秀的东西,只有如此才能不被历史发展所抛弃,才能自立于世界民族之林。而一个否定甚至仇视世界其他民族与国家优点的民族,必然是夜郎自大,自绝于世界。

今天中国泛滥起如此仇视一切介绍世界其他国家文明的举报恶风,正是说明社会已经丧失了基本的人伦,整个社会陷入了反智化颠覆状态,这必然成为文明嘲笑与敌视的对象。

对华援助协会特约评论员

20211112