（对华评论—2021-08-18）中国大陆随着秋季开学到来，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称“《读本》”）进入中国大中小学教材成为了一个新热点话题，各级教育机构加紧落实，以迎合中共中央通过教育部向各级学校的推广。一场通过教育改造涉及全国青少年的洗脑运动事实已紧锣密鼓地展开。

中共教育部7月9日发出《<读本>今年秋季学期起在全国统一使用》表示：“为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了大中小学《读本》”）。2021年秋季学期开始，全国各地中小学将使用《读本》。《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。全套《读本》围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容和呈现方式，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋上升。通过学习，让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。”可见中共着力通过大中小学的思政课来用习近平思想（即习思想）教化统御青少年思想，使全国青少年成为习思想锻造出的工具的“进教材、进课堂、进学生”的“三进运动”已经轰轰烈烈揭开帷幕。

习近平思想不管经多少御用文士的附庸装饰注解，骨子里就是抗御普世文明，坚持中国极权主义的思想。早在2014年9月10日教师节，习近平在考察北京师范大学的时候，针对一些地区的小学课本删去古诗词的做法，提出批评：“我很不赞成把古代经典诗歌和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西。我觉得‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华文化的基因。”这种打着反对“去中国化”的幌子，坚持传统经典，从近代数百年历史来看，实质就是兜售民族主义，最后落实到民族造神运动上。

如果要精确理解习思想的内核，再看2009年，时任中共国家副主席习近平在墨西哥访问会见华侨时说，“有些吃饱了没事干的外国人，对我们的事情指手画脚。中国一不输出革命，二不输出饥饿和贫困，三不去折腾你们，还有什么好说的。”此话在当时并不为外界深刻理解，直至今日再来看，尤其结合后来中共将普世价值当作敌对意识而加以批判，将宣讲普世价值学人当作敌对势力后，就会发现习思想就是不容许任何外界置喙的独尊意识，就是中国的事不容许任何文明世界点评的意识，就是中国统治独立于世界之外的意识，就是敌视普世文明而坚持红色血统论下的极权主义意识。

习氏中共推动“习思想” “三进”教育系统，妄图洗脑中国下一代

中共自外于人类文明历史发展潮流而又要为人类指明发展方向，这是习思想的要旨，为此它提出了“人类命运共同体”，推出了“一带一路”，而这一切恰恰是对所谓“不输出革命”，“不去折腾你们”的反噬。说明中共不仅要在所谓人类命运共同体下输出革命，还会不断折腾世界。

这样也就是说习思想就是：我的事不容许任何外界评点，而外界必须接受我的指导。

 自中共十八大以来，中共持续推出的各种政治、经济、文化、社会政策显示，中共在坚持红色血统论下，将维护极权统治上升到最高国策，为此可以抛开一切条规，不惜与文明世界结仇，不惜对国内知识思想开刀，不惜国际上成孤家寡人而国内民怨沸腾。现在中共又要将习思想作为教材推广到大中小学，要对全国青少年进行洗脑，要将这种拒斥人类普世价值文明的中国极权主义扎根于下一代。

习思想“进教材、进课堂、进学生头脑”的三进运动，标注出这个时代极权的模板化，复制化，让人不禁回想起中共文革时期毛泽东思想的宣教模式，说明中国今天在重演着那场历史闹剧与悲剧。

 人类历史发展到了今天，互联网将世界日益村落化，中国与世界完全融为一体，信息传递与交流即时化，中共为了维系自身极权统治而重拾历史造神垃圾，企图将中国自外于世界，大肆通过教育灌输意图将青少年洗脑奴化成自己统治需要的工具，这显然是痴人说梦。

但值得警惕的是，随着中共推广习思想“三进”运动的开展，中共必将进一步对国内所有涉及普世文明的知识强力清剿，不仅会延续过往清理普世文明图书，惩处宣讲普世文明的学人，封禁探讨普世文明的网络，取缔英语考试直至教学，而且将结合青少年教化需要而掀起国内批斗惩治普世文明派的狂潮，并将思想改造运动通过各式政审制度化、法规化。也就说，配合全国大中小学以习思想为核心的思政课推广，政治挂帅，政审严苛，将会必然的到来。因此，如何应对这一切，是国人无法回避的课题。

 对华援助协会特约评论员

2021年8月18日